Korepetycje od września czy od stycznia: co się bardziej opłaca
Porównanie dwóch scenariuszy na liczbach: ile lekcji, ile kosztuje i jaki wynik da się realnie osiągnąć w każdym z nich.
Najczęstszy moment decyzji o korepetycjach to styczeń, po wynikach egzaminu próbnego. Drugi to wrzesień, na fali postanowień. Oba mają sens, ale prowadzą do innego rodzaju pracy i innego kosztu.
Start we wrześniu: trzydzieści lekcji
Od września do końca kwietnia przy jednej lekcji tygodniowo wychodzi około trzydziestu spotkań, licząc przerwy świąteczne i ferie.
To wystarczy, żeby przejść cały materiał egzaminacyjny działami, a dopiero potem wejść w arkusze. Uczeń z realnymi brakami sprzed kilku lat praktycznie potrzebuje tego wariantu, bo w krótszym czasie nie da się jednocześnie nadrobić podstaw i przygotować do egzaminu.
Koszt przy naszych stawkach: w grupie do czternastu osób około 1500 zł za cały okres, w małej grupie około 2100 zł, a online w mikrogrupie około 1650 zł.
Start w styczniu: siedemnaście lekcji
Od stycznia do końca kwietnia zostaje siedemnaście tygodni. To wystarcza na pracę punktową: diagnozę, kilka obszarów o największych stratach i intensywną pracę na arkuszach.
Ten wariant działa dobrze u ucznia, który zna materiał, ale nie pracuje systematycznie albo nie zna strategii egzaminacyjnej. Nie działa u ucznia z brakami sprzed dwóch lat, bo nie ma czasu na cofanie się do podstaw.
Koszt: w grupie do czternastu osób około 850 zł, w małej grupie około 1190 zł, online około 935 zł.
Różnica w efekcie, nie tylko w cenie
Przy starcie jesiennym typowa poprawa to od dwudziestu punktów procentowych wzwyż, bo jest czas na naprawienie przyczyny problemu.
Przy starcie w styczniu realna poprawa to zwykle od dziesięciu do piętnastu punktów procentowych. To nadal dużo, zwłaszcza w rekrutacji do liceum, gdzie dziesięć punktów procentowych z dwóch przedmiotów daje siedem punktów rekrutacyjnych.
Różnica polega na tym, że wersja styczniowa poprawia wynik, a wersja wrześniowa poprawia wynik i rozumienie przedmiotu. Przy uczniach, którzy idą do liceum i będą zdawać rozszerzenie, to ma znaczenie także później.
Trzeci scenariusz: marzec
Zdarza się często i warto powiedzieć o nim uczciwie. Przy starcie w marcu zostaje około ośmiu lekcji. Da się w tym czasie nauczyć strategii egzaminacyjnej, przerobić arkusze i poprawić wynik o kilka punktów procentowych, zwykle dzięki wyeliminowaniu błędów technicznych.
Nie da się natomiast nadrobić zaległości. Jeśli więc ktoś pyta w marcu, czy warto, odpowiedź brzmi: warto, ale z realistycznym celem.
Co zrobić, żeby zdecydować
Potrzebna jest jedna informacja: wynik ostatniego egzaminu próbnego z podziałem na zadania. Jeśli straty rozkładają się równomiernie po całym arkuszu, to znak braków systemowych i potrzeby dłuższej pracy. Jeśli skupiają się w dwóch, trzech typach zadań, wystarczy praca punktowa.
FAQ
Kiedy najlepiej zacząć korepetycje przed egzaminem?
Jesienią, jeśli uczeń ma braki z materiału. W styczniu, jeśli chodzi głównie o systematyczność i strategię egzaminacyjną.
Ile lekcji potrzeba, żeby zobaczyć efekt?
Pierwsze zmiany widać zwykle po sześciu do ośmiu spotkaniach, o ile uczeń pracuje też między lekcjami.
Czy dwie lekcje tygodniowo dają dwa razy lepszy efekt?
Nie. Zwykle lepiej działa jedna lekcja tygodniowo przez dłuższy czas niż dwie przez krótki, bo liczy się regularność i czas na przyswojenie materiału.
Ile kosztuje cały sezon przygotowań?
Od około 850 zł przy starcie styczniowym w grupie do czternastu osób do około 2100 zł przy starcie wrześniowym w małej grupie.
Czy w marcu jest jeszcze sens zaczynać?
Tak, przy realistycznym celu. Osiem lekcji wystarczy na strategię i wyeliminowanie błędów technicznych.
Czy można zacząć indywidualnie i przejść do grupy?
Tak i przy dużych brakach zwykle to zalecamy.
Co można zrobić dalej
Weź ostatni arkusz próbny i sprawdź, czy straty są rozproszone, czy skupione. Ta jedna obserwacja rozstrzyga, czy potrzebny jest długi cykl, czy praca punktowa.
Zostaw numer w formularzu zapisu, a oddzwonimy i zaproponujemy wariant dopasowany do tego, ile czasu zostało. Prowadzimy zajęcia stacjonarne w centrum Krakowa i online.
Powiązana ścieżka tematyczna
Ten artykuł należy do klastra Cennik i porównania. Jeśli chcesz przejść szerzej przez ten temat, zobacz hub kategorii i powiązane strony ofertowe.
Powiązane artykuły
Jeśli ten problem jest Ci bliski, te wpisy rozwijają podobny temat z innej strony.
Dlaczego grupa 5 do 7 osób uczy lepiej niż zajęcia 1 na 1 i kiedy nie
Co daje mała grupa, czego nie dają lekcje indywidualne: rytm, porównanie z rówieśnikami i nauka na cudzych błędach. Oraz sytuacje, gdy grupa nie zadziała.
Przyjęło się uważać, że lekcje jeden na jeden są po prostu lepsze, a grupa to kompromis dla oszczędzających. To uproszczenie. Przy przygotowaniu egzaminacyjnym mała grupa ma kilka przewag, których zajęcia indywidualne nie są w stanie odtworzyć, choćby nauczyciel był najlepszy.
Korepetycje w grupie czy indywidualne: co ma sens przy jakim celu
Kiedy lepsze są korepetycje grupowe, a kiedy indywidualne. Porównanie kosztów, tempa pracy i efektów przy różnych celach egzaminacyjnych.
Pytanie o grupę albo lekcje jeden na jeden pada w co drugiej rozmowie z rodzicem. Odpowiedź nie brzmi ani zawsze grupa, ani zawsze indywidualnie. Zależy od tego, czy uczeń ma luki w podstawach, czy raczej potrzebuje rytmu i powtórek.
Korepetycje dla całej klasy przed egzaminem: jak się dogadać z rodzicami
Jak zorganizować korepetycje dla całej klasy przed egzaminem ósmoklasisty lub maturą: podział kosztów, ustalenia z rodzicami i wybór terminu.
Pomysł zwykle pojawia się na zebraniu w listopadzie. Połowa klasy ma słabe wyniki z próbnego egzaminu, rodzice zaczynają szukać korepetycji na własną rękę i ktoś rzuca pytanie, czy nie taniej byłoby zorganizować coś dla wszystkich.